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Apprendre à coopérer (dossier) / Nicolas JOURNET in Sciences Humaines, n°282 (juin 2016)
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Titre : Apprendre à coopérer (dossier) Type de document : revue Auteurs : Nicolas JOURNET ; COLLECTIF Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 26-47 Langues : Français (fre) Catégories : Comportement groupe ; Couple ; Encadrement ; Groupe aide mutuelle ; Groupe social ; Management ; Partenariat ; Pédagogie ; TIC ; Travail équipe Note de contenu : - Qu'est-ce que coopérer? - Les chantiers de l'amour conjugal - Comment apprendre en groupe? - "La pédagogie coopérative c'est une panoplie de techniques" (entretien avec Philippe Meirieu) - L'économie coopérative, succès et échecs - Soigner ensemble, tant bien que mal - Wikipédia : comment ils ont réussi - Vers un monde plus coopératif?
in Sciences Humaines > n°282 (juin 2016) . - pp. 26-47[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 106440 PER Périodique CDI de l'IFPS Quimper-Cornouaille Périodiques Disponible Apprendre à éduquer le patient / Jean-François d' IVERNOIS (1995)
Titre : Apprendre à éduquer le patient Type de document : livre Auteurs : Jean-François d' IVERNOIS, Auteur ; Rémi GAGNAYRE, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1995 Collection : Éducation du patient., ISSN 1264-3300 Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1296-9 Prix : 21 EURO Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Education patient ; Pédagogie ; Relation soignant soigné Index. décimale : 614.4 Education pour la santé Résumé : L'éducation du patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professeurs de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation du patient. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IFSI102980 204.3 IVE Livre CDI de l'IFPS Quimper-Cornouaille Santé publique Disponible Apprendre à éduquer le patient / Jean-François d' IVERNOIS (2016)
Titre : Apprendre à éduquer le patient : approche pédagogique ; l'école de Bobigny Type de document : livre Auteurs : Jean-François d' IVERNOIS, Auteur ; Rémi GAGNAYRE, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2016 Collection : Éducation du patient, ISSN 1264-3300 Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03462-7 Catégories : Education patient ; Education thérapeutique ; Pédagogie Index. décimale : 614.4 Education pour la santé Résumé : Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient.
Il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, "l'école de Bobigny". Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé. (R.A)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 106599 204.3 IVE Livre CDI de l'IFPS Quimper-Cornouaille Santé publique Disponible
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Titre : Apprendre à l'ère de l'e-formation Type de document : revue Auteurs : Nadine BENSCRI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 59-62 Langues : Français (fre) Catégories : Formation distance ; Formation en soins infirmiers ; Pédagogie Mots-clés : serious game En ligne : http://www.em-premium.com
in Soins > n°838 (septembre 2019) . - pp. 59-62[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107477 PER Périodique CDI de l'IFPS Quimper-Cornouaille Périodiques Disponible Apprendre... oui, mais comment / Philippe MEIRIEU (1988)
Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : livre Auteurs : Philippe MEIRIEU (1949-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. augm. d'un guide méthodologique Editeur : Montrouge : ESF Année de publication : 1988 Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0633-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ; Pédagogie ; Processus apprentissage Index. décimale : 371 Pédagogie - enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IFSI103549 203.1 MEI Livre CDI de l'IFPS Quimper-Cornouaille Formation - Pédagogie Disponible L'apprentissage mixte en formaiton infirmière / Karine LAUER in Objectif soins & management, n°254 (mars 2017)
PermalinkL'apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc MARTIN in La revue de l'infirmière, n°232 (juin 2017)
PermalinkUne approche ludique pour former à la transmission des informations / Sylvie MOREAU in Soins aides-soignantes, n°77 (juillet-août 2017)
PermalinkApproche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins / Karine BRÉHAUX in La revue de l'infirmière, n°268 (février 2021)
PermalinkApproches pédagogiques en formation d'aide-soignant (dossier) / Alexis BATAILLE in L'aide-soignante, n°252 (décembre 2023)
PermalinkAttractivité de la formation en soins infirmiers (dossier) / Albane ROBIN in Soins, n°875 (mai 2023)
PermalinkLe blason, un outil au service de la cohésion de groupe / Alexandra BOURGEOIS in La revue de l'infirmière, n°284 (octobre 2022)
PermalinkLa boîte à outils du formateur / Dominique BEAU (2005)
PermalinkLe bonheur d'apprendre (dossier) / Martine FOURNIER in Les grands dossiers des sciences humaines, n°58 (mars-avril 2020)
PermalinkLa chambre des erreurs, ludique et pédagogique / Pascale ORIOL in La revue de l'infirmière, n°221 (mai 2016)
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